щоденник мого навчання
четвер, 21 лютого 2013 р.
Рефлексія модуля 11
Рефлексія модуля 10
Дізналася, що називається фасилітацією і хто такий фасилітатор. На даному етапі обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності
та для підтримки навчання учнів. Створили контрольний список Планували, як вивчати обрану тему в своєму класі та створювали інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
Рефлексія модуля 9
Обговорювали в групах створені приклади учнівських робіт та інструменти їх оцінювання. Також обговорювали, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
Аналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, а також інструменти для підсумкового оцінювання.
Рефлексія модуля 8
Працювала над системою оцінювання користуючись засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Від швидкого темпу роботи, маси нових знань - болить голова.
Рефлексія модуля 7
Рефлексія модуля 6
Тема безпеки Інтернету доволі знайома й актуальна. При роботі з дітьми обов`язково потрібно консультувати їх щодо безпечної роботи в Інтернеті. На цьму модулі, я працювала с сервісами Wiki, де навчилась створювати посилання на інші сторінки (внутрішні, зовнішні), вставляти картинки. Ці вміння знадобляться мені в подальшій роботі.

середа, 20 лютого 2013 р.
Рефлексія модуля 5
Знову працюю над планом, одне - змінюю, друге - доповнюю, третє - додаю. Ознайомилася з новими для мене Інтернет-ресурсами та їх можливостями. Вчилася використовувати ці ресурси в своїй роботі. День пройшов немарно!
Підписатися на:
Дописи (Atom)