Обговорювали в групах створені приклади учнівських робіт та інструменти їх оцінювання. Також обговорювали, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
Аналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, а також інструменти для підсумкового оцінювання.
Немає коментарів:
Дописати коментар